Организация воспитания и образования

31 января 2013 года под председательством Президента Российской Федерации В. В. Путина состоялось расширенное заседание Правительства Российской Федерации, на котором обсуждались основные направления деятельности Правительства на период до 2018 года.

Информация о подписании Президентом России В. В. Путиным закона "Об образовании в Российской Федерации".

30 июля 2012 года Президент Российской Федерации В. В. Путин подписал указ о преобразовании Совета при Президенте Российской Федерации по науке, технологиям и образованию в Совет при Президенте Российской Федерации по науке и образованию.

12 ноября 2013 года Президент России В. В. Путин обратился с традиционным ежегодным Посланием Федеральному Собранию Российской Федерации, где изложил свою позицию по основным направлениям государственной политики в области экономики, социальной сферы, внутренней и внешней политики, образования, безопасности, а также поделился планами на ближайшую и долгосрочную перспективу. Представлена публикация в изложении тех положений Послания, в которых речь идет об образовании.

Рассмотрены возможности и пути использования системы постдипломного образования как ресурса становления педагогической зрелости учителя.

Об идее создания школьного учебника истории, единого для всех стран Содружества Независимых Государств, выдвинутой на I Съезде учителей и работников образования государств-участников СНГ, который состоялся 26 апреля 2010 года в Астане.

8 ноября 2010 года Председатель Правительства РФ В. В. Путин провел рабочую встречу с министром образования и науки РФ А. А. Фурсенко, в ходе которой обсуждались основные направления новой федеральной целевой программы развития образования и выполнение поручений Председателя Правительства по итогам его встречи со студентами Сибирского федерального университета. Представлена публикация состоявшейся беседы в изложении.

6 апреля в Государственной Думе отвечал на вопросы депутатов по вопросам образования председатель Правительства РФ В. В. Путин. В статье даются краткие комментарии по поводу этого выступления.

Перечислены некоторые административные правонарушения в области образования и предусмотренные за них наказания.

Рассмотрены различные модели устройства современного университета и критерии их выбора.

С 29 сентября по 2 октября 2009 года во всероссийском выставочном центре прошел XI Всероссийский форум "Образовательная среда - 2009", посвященный перспективным направлениям развития системы образования.

Об образовательной программе "Вырасти свой ПАРК! ", которая призвана рассказать юному поколению о сельском хозяйстве Омской области и о конкурсном выращивании сельскохозяйственных культур школьными командами.

Интервью профессора О. Л. Фиговского о роли высшего образования в переходе на инновационный путь развития страны.

Рассказывается какую пользу можно извлечь из ЕГЭ в его нынешнем виде.

Специализированный научно-практический журнал, призванный восполнить сложившийся в школе дефицит технологического инструментария собственно воспитания. Последние десятилетия отчётливо выявили главную — воспитательную — миссию школы, которую, казалось бы, никто и не отрицал, но никто и не отстаивал. Всё наше педагогическое сообщество пришло к этому пониманию ценой мучительных поисков и, к сожалению, ценой масштабных ошибок. Оказалось, что нравственная проповедь не может заменить практику нравственных поступков, что «воспитывающий потенциал урока» не создаёт «привычку к труду благородную», что знания и интеллект не гарантируют становления в человеке доброты и порядочности. «Воспитательная работа в школе» — это новый и хорошо забытый нами взгляд на практику воспитания.

Воспитательная работа в школе

Научный журнал был выделен в самостоятельное периодическое издание из общенаучного журнала «Вестник Томского государственного университета» в 2007 г.

Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования! Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!

Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года. Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук. Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Входит в Перечень ВАК

Журнал издается с 2006 г. Решением Президиума ВАК он включен в Перечень российских рецензируемых научных журналов в редакции 2010 г., в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук.

Журнал предназначен для публикаций результатов оригинальных фундаментальных и прикладных исследований в виде научных статей, докладов, информационных сообщений, библиографических обзоров и рецензий, исторических справок, комментированных публикаций источников. В журнал принимаются материалы, ранее не публиковавшиеся и не представленные для публикации в другие издания. Статьи, поступающие в редакцию, проходят независимое рецензирование.

находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.

В пособии на конкретных примерах рассматриваются общие теоретические положения органической химии, используемые при образовании школьников; большое внимание уделено основным этапам эволюционного развития органической химии.

Одной из важнейших задач совершенствования качества подготовки педагогов различных специальностей должно стать формирование их представлений об основных методологических принципах патриотического воспитания подрастающего поколения. Это означает ориентацию образования будущих педагогов на исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой сфере.

Содержание монографии актуализирует проблему современного образования – интеграцию целей воспитания и обучения в учебной деятельности. Анализируются подходы к организации конструктивных взаимодействий в условиях начальной школы. В монографии рассмотрены категории «педагогические взаимодействия», «конструктивные взаимодействия»; выявлены научные предпосылки конструктивных взаимодействий в учебной деятельности; определена специфика развития межличностных отношений младших школьников.

Учебные материалы серии «Экспедиция в Мир творчества» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.

Учебные материалы серии «Волшебные сны Совёнка» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.

Учебные материалы серии «Путешествие в Страну творчества» образовательного проекта «Совёнок» приоткрывают завесу таинственной страны Диалектики и знакомят учащихся младших классов с основными эвристическими методами мышления, содействуют активизации их научного творчества.

Это пособие - третий авторский курс, направленный на развитие творческого начала младших школьников - учащихся 1-6-х классов средней школы. Оно в некотором роде является продолжением ранее изданных книг "Учимся вместе с Совёнком" и "Путешествие в Страну творчества", в которых главный герой Совёнок путешествует по стране Диалектике. Однако книга может быть использована и как отдельное учебное пособие. Пособие оформлено в виде рабочей тетради, занятия снабжены комментариями для взрослых, в которых раскрывается суть методов и приводятся контрольные решения. Книга является методическим и дидактическим материалом к образовательному курсу "Развитие инновационного мышления учащихся", разработанному и проводимому авторами для студентов, обучающихся по направлениям педагогического образования.

Работа посвящена вопросам мусульманского воспитания и образования. По мнению автора книги, воспитание начинается с рождения — и даже до этого — и продолжается в домашних условиях в тесном контакте с родителями и другими членами семьи. В этом важном процессе каждому из родителей или воспитателей, учителей неизбежно приходится сталкиваться с определёнными трудностями: как проводить свою воспитательную и образовательную деятельность, как выбрать правильные методы воспитания и обучения, как правильно решать педагогические ситуации, которые требуют особого внимания, и как анализировать и оценивать результаты своей педагогической деятельности. Все эти и многие другие вопросы освещаются в книге в достаточно простой и лёгкой манере. Автор объясняет образовательные темы лёгким и доступным широкому кругу читателей языком.

В сборнике представлены выступления участников Международной научно-практической конференции «Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе», проходившей в городе Соликамске 19 – 20 октября 2012 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики ор- ганизации учебного процесса в различных образовательных учреждениях. Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой. За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.

Омская область по количеству наименований книг и брошюр занимает одно из ведущих мест в Сибирском федеральном округе. В 2009 г. омские издательства выпустили 1152 наименования печатной продукции, что составило 17,5 % общего объема изданий по Сибирскому федеральному округу.

Научный журнал «Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика» публикует научные статьи, материалы исследований, сообщения, рецензии и библиографические обзоры, информацию о конференциях, научно-методических семинарах, круглых столах. С 2014 года журнал выходит под названием "Вестник ИРЯиК МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика"