Л.А.Ашкинази Предпосылки Когда мы спрашиваем, каким должно быть нечто (например, учебник физики), то всегда — явно или неявно — исходим из каких-то предпосылок и учитываем какие-то ограничения. <...> Если оговорить их, это поможет получить разумный результат или убедиться, что на данный момент его получить невозможно. <...> Не будем рассматривать судьбы мировой цивилизации, возьмем 46 сегодняшнюю российскую ситуацию. <...> В качестве предпосылок для появления нового учебника мы имеем следующее. <...> Физика — это наука, а интерес к науке падает из-за изменения типа экономики (сырьевая ориентация) и из-за действий властей (реформа Академии наук, вал липовых диссертаций и степеней, разрушение образования, преследование ученых под надуманными предлогами). <...> Так что о массовом интересе к науке можно забыть. <...> Об этом можно долго говорить и писать, но ситуация уже достаточно осознана: легкость получения информации и низкая достоверность получаемого привели к понижению требований к достоверности и к потере умения сосредоточиться на задаче. <...> «Клиповое мышление» и «цифровое слабоумие» — лишь мягкие характеристики происходящего со школьниками и студентами. <...> Лучше пусть меня научат торговать — один из деканов Высшей школы экономики на дне открытых дверей так и сказал: мы готовим не тех, кто пишет программное обеспечение, а тех, кто его продает. <...> А какой может быть у школьников массовый интерес в сегодняшних условиях, при государственном-то хамстве? <...> Но это пустые хлопоты, как говорили гадалки, и вот почему. <...> Если развитие науки и техники обеспечивает и военное превосходство, и мирное, то уменьшение на какое-то время военных расходов не катастрофично. <...> Более того, если наука существует не столько за счет государства, сколько за счет бизнеса и фондов, то опять же уменьшение расходов государства не сильно по ней ударит. <...> И руководство страны это интуитивно понимает — один более чем высокопоставленный чиновник недавно изрек, что в танкостроении <...>