ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В ИЗУЧЕНИИ ОБРАЗА ЖИЗНИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ: ГИГИЕНИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ КАК ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ1 Рассматриваемые в статье методические подходы позволяют изучить механизм формирования образа жизни у подрастающего поколения и оценить основополагающую роль гигиенической активности на поведенческую деятельность индивида. <...> В современных медико-социальных исследованиях общественного здоровья широко применяется понятие "образ жизни человека" и его более специализированный вариант - "здоровый образ жизни". <...> В словаре "Основные термины и понятия", изданном Минздравом России в 2000 году, здоровый образ жизни трактуется как категория общего понятия образа жизни. <...> Эта категория включает благоприятные условия жизнедеятельности человека, уровень его культуры и гигиенических навыков, позволяющих сохранять и укреплять здоровье, предупреждать развитие его нарушений и поддерживать оптимальное качество жизни. <...> Существенным недостатком такой трактовки здорового образа жизни является отсутствие упоминания об активности человека, связанной с сохранением и укреплением его здоровья. <...> В самом деле, человек может иметь все необходимые объективные условия для жизнедеятельности, соответствующей здоровому образу жизни, и обширные гигиенические знания, но если его соответствующая активность будет оставаться на низком, примитивном уровне, то считать такой образ жизни здоровым будет, по меньшей мере, наивным и некорректным. <...> При рассмотрении отдельной личности или отдельных социальных групп как единого целого, с взаимосвязанными чертами и свойствами, представляется целесообразным все виды активности, направленные на сохранение и укрепление здоровья, объединить в единую категорию: гигиеническая активность. <...> Как категория здорового образа жизни гигиеническая активность является интегральной характеристикой целостной и социально <...>