Сохранение социального здоровья детей в общеобразовательных организациях (110,00 руб.)

Сохранение социального здоровья детей в общеобразовательных организациях: методические рекомендации / Е.Е. Лутовина, И.В. Чикенева, Л.А. Акимова. <...> Основная задача методических рекомендаций состоит в том, что бы подготовить студентов – будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности к формированию культуры здорового и безопасного образа жизни школьников, аспекты здоровьесбережения при организации внеурочной деятельности обучающихся, методы диагностики в аспекте педагогики здоровья. <...> …………………….……. 8 1.2 Педагогические условия сохранения социального здоровья детей в общеобразовательных организациях…………………………. <...> ……………. 17 Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по сохранению социального здоровья детей в общеобразовательных организациях……. <...> ………….……………………….…. 31 2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по сохранению социального здоровья детей в общеобразовательных организациях… <...> …………………… 43 4 Введение В школе как в социальном институте имеются широкие возможности для создания педагогических условий, способствующих решению проблем сохранения и укрепления здоровья детей. <...> Однако современная образовательная модель школы делает акцент на медицинской стороне здоровья, обращает внимание в основном на физическое, духовное и психическое здоровье учащихся, другой аспект феномена здоровья – социальный – затрагивается в меньшей степени. <...> Социальное здоровье в психолого-педагогическом контексте – это состояние физического, психического, духовно-нравственного благополучия, определенный уровень личностного развития, отсутствие поведенческих девиаций, социально-значимых заболеваний и способность к полноценному выполнению социальных функций в обществе. <...> Социальная составляющая здоровья личности определяют характер ее взаимоотношения с обществом, родными и близкими. <...> Возникает противоречие между необходимостью обеспечения социального здоровья <...>