Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушением аутистического спектра (110,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

2 УДК 376 (075.8) ББК 74.50 я 73 Д-60 Рецензенты: Е.С. Фоминых, к. психол. н., доцент кафедры специальной психологии ФГБОУ ВО ОГПУ И.М. Рюмина, к. психол. н., доцент кафедры возрастной психологии ФГБОУ ВО ОГПУ Учебно-методическое пособие разработано на основе: - Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по направлению подготовки 44.03.03 - Специальное (дефектологическое) образование; -Рабочей программы дисциплины «Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушением аутистического спектра» направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность подготовки Дошкольная дефектология (с основами логопедии) ФГБОУ ВО ОГПУ Изучение, образование и реабилитация лиц с расстройствами аутистического спектра. Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование / авт. О.Б. Додзина. – Оренбург: ОренПечать, 2022. – 49 с. Учебно-методическое пособие рассматривает понятие, критерии, патопсихологическую структуру, классификацию и компенсацию расстройств аутистического спектра (РАС), помогает сформулировать признаки аффективного неблагополучия детей младенческого и раннего возраста, описывает особенности развития аутичных дошкольников. Пособие адресовано обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование». УДК 376 (075.8) ББК 74.50 я 73 Д- 60 О.Б. Додзина

Стр.2

3 Содержание Введение…………………………………………………………………... 4 1 Понятие расстройств аутистического спектра (РАС): критерии, распространённость, этиология ………………………………………… 6 2 Патопсихологическая структура РДА………………………………….. 12 3 Психологическая классификация РДА по О.С. Никольской…………. 15 4 Психическое и социальное развитие аутичных детей в раннем детстве……………………………………………………………………. 23 5 Психическое и социальное развитие аутичных детей в дошкольном возрасте……………………………………………………………………. 29 6 Факторы и возможности компенсации РАС……………………………. 34 Заключение………………………………………………………………... 39 Список литературы……………………………………………………….. 40 Приложения………………………………………………………………. 42 Приложение 1. План беседы с родителями детей младенческого и раннего возраста, проявляющими признаки аффективного неблагополучия…………………………………………………………… 42 Приложение 2. Ситуации диагностического взаимодействия с ребёнком раннего возраста, проявляющего признаки аффективного неблагополучия…………………………………………………………… 45

Стр.3