ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕОРИИ РЕФЕРЕНЦИИ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ СО СТУДЕНТАМИ НЕЯЗЫКОВОГО ФАКУЛЬТЕТА ( НА МАТЕРИАЛЕ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА) (576,00 руб.)

Первый автор	Макарова
Страниц	7

ID	892735
Аннотация	Статья посвящена применению теории референции для развития лингвистических компетенций студентов- нефилологов при объяснении некоторых случаев употребления английского определенного артикля. В рамках этой теории непрямая анафорическая референция понимается как использование двух разных грамматических конструкций для отсылки к одному и тому же предмету мысли, вторая из которых является структурой «определенный артикль + существительное». На занятии студенты знакомятся с классификацией типов референции, изучают дискурсивные закономерности применения непрямой анафорической референции и выполняют задания с целью приобретения навыка самостоятельного грамотного использования определенного артикля в собственном дискурсе. Анализируется успешность выполнения упражнений студентами.

Макарова, С.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕОРИИ РЕФЕРЕНЦИИ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ СО СТУДЕНТАМИ НЕЯЗЫКОВОГО ФАКУЛЬТЕТА ( НА МАТЕРИАЛЕ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА) / С.А. Макарова // Иностранные языки в школе .— 2024 .— №6 .— С. 41-47 .— URL: https://rucont.ru/efd/892735 (дата обращения: 21.04.2025)